2021年加拿大枫丹杯挑战赛

赛制说明


《2021年加拿大枫丹杯挑战赛》是一项基于蒙特利尔的教育倡议,旨在让学生社区参并思考他们在Covid-19大流行期间个人的生活经历。École International J. de La Fontaine 正在向所有学生发出呼吁,请提交英语、法语、艺术、科学和音乐学科的学术竞赛的参赛作品,参与该竞赛。


每有一名参加挑战的挑战者,枫丹学院将向社区慈善团体 West Island Community Shares 捐款$1加拿大元用来支持相关慈善公益。


比赛按学科和年级分组如下:



学生提交申请的截止日期是:2021年5月30日。参赛作品将由一个公正的评审团进行评审,每一级别组别的第一名将获得$300加币的奖金;各科各年级组的五名亚军可获赠$50加币的代金券,以换取在枫丹学院的课程。报名参加比赛的学生将免费获得我校的试听课。学生只能注册一次,每门科目最多可提交一份申请。

来自各科/年级组别的19位第一名得奖者将有资格进入最后一轮比赛,参赛学生的作品将由公众评审。大奖得主将获得$500加币奖金。对大奖得主的公众投票将于:2021年6月15日00:00开始,2021年6月30日24:00结束。参与公众投票,请点击这里




参赛作品说明


《英语》

文本必须仅用英语写作。

参赛者的父母不能帮助他们进行比赛,否则他们可能会被取消资格。


小学

(1、2年级)

参赛者需提交一份40-80字的文字描述和图画。图画和文字描述应有关联及匹配,内容需要表达:在COVID-19大流行期间传递积极和希望的信息。点击红色处下载1、2年级挑战赛格式 英语版

(3、4年级):

参赛者需要提交一封250字的信,致:在COVID-19大流行期间帮助他们保持积极和充满希望的人。(例如:祖父母、朋友、父母,等等)。

(5、6年级):

参赛者需要提交一封400字的信,致:在COVID-19大流行期间帮助他们保持积极和充满希望的人。(例如:祖父母、朋友、父母,等等)。


中学

(7、8、9年级):

参赛者需提交一篇500字,在COVID-19大流行期间:以希望为主题的短篇叙述性故事。

(10、11年级):

参赛者需提交一篇500-750字的叙事短篇故事/个人短文,详细说明他们在大流行过程中所学到的重要人生感悟。短篇小说/个人短文应该是内省的,描述获得人生感悟的过程。



《法语》

文本必须仅用法语写作。

参赛者的父母不能帮助他们进行比赛,否则他们可能会被取消资格。


小学

(1、2年级)

参赛者需提交一份40-80字的文字描述和图画。图画和文字描述应有关联及匹配,内容需要表达:在COVID-19大流行期间传递积极和希望的信息。点击红色处下载1、2年级挑战赛格式 法语版

(3、4年级):

参赛者需要提交一封250字的信,致:在COVID-19大流行期间帮助他们保持积极和充满希望的人。(例如:祖父母、朋友、父母,等等)。

(5、6年级):

参赛者需要提交一封400字的信,致:在COVID-19大流行期间帮助他们保持积极和充满希望的人。(例如:祖父母、朋友、父母,等等)。


中学

(7、8、9年级):

参赛者需提交一篇500字,在COVID-19大流行期间:以希望为主题的短篇叙述性故事。

(10、11年级):

参赛者需提交一篇500-750字的叙事短篇故事/个人短文,详细说明他们在大流行过程中所学到的重要人生感悟。短篇小说/个人短文应该是内省的,描述获得人生感悟的过程。


《科学》


视频仅限:法语或英语

成年人可以指导年幼的孩子并帮助他们进行拍摄,但在任何情况下都不能代替他们完成竞赛内容,否则将被取消资格。

团队视频(由同年级组合的学生小组团队)可以参与竞赛,团队小组中的领队人将是唯一报名参加比赛的学生。他/她必须让同组的其他成员签署一份图像权利授权书(点击获取参考模板),如果他/她的团队被选为决赛或大奖得主,他/她将是唯一获得奖项的人。

小学

(1、2年级)、(3、4年级)和(5、6年级):

参赛者需要用英语或法语制作一个简短的科学视频(时间在1分30秒~3分钟之间),内容应当与当前COVID-19大流行有关。其中包括参赛者希望向同侪群体传达的重要且积极的信息。没有特定的主题,但以下是一些可能有用的主题:

-什么是病毒?

-我们如何保护自己?

-什么是流行病?

-戴面具的目的是什么?

-什么是社交距离?

-疫苗的目的是什么?


中学

(7、8、9年级)和(10、11年级):

参赛者需要用英语或法语制作一个简短的科学视频(时间在1分30秒~3分钟之间),内容应当与当前COVID-19大流行有关。其中包括参赛者希望向同侪群体传达的重要且积极的信息。视频可以采用任何形式(访谈、科学实验、小说、动画等),格式可以包括任何类型的蒙太奇、图像集成和声音效果。科学的准确性是必不可少的。没有特定的主题,但以下是一些可能有用的主题,

- RNA疫苗是如何起作用的?

-封闭空间是如何传播的?

-这种新病毒是怎么出现的?

-病毒的繁殖率(R)是多少?为什么控制它很重要?

-什么是PCR测试?

-COVID-19“毒株”是什么?



《艺术》

 

小学和中学

(1、2、3年级)、(4、5、6年级)和(7、8、9、10、11年级):

参赛者需要提交一幅关于在 COVID-19大流行期间表达希望和积极信息的艺术作品。艺术媒介可以是任何一种视觉艺术,包括:水彩、丙烯、油画、铅笔、炭笔、马克笔、电脑动画、多媒体等。



《音乐》

 

歌词必须用英语、法语或西班牙语创作。其他语言的歌曲将不被接受。


小学和中学

(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11)年级:

参赛者需要提交一篇在大流行期间表达希望和积极信息的音乐作品。歌曲应该在1分30秒~3分30秒之间。这部分挑战将向所有年级的学生开放。他们可以选择提交有歌词的歌曲,或者没有歌词的器乐作品。


*有关提交作品的格式规范及评价标准的详细情况,请参阅其相关完整规则。


*注意:在提交文件之前,请确认提交格式规范。不正确的文件格式将被自动取消资格。(此通知应在参赛者提交最终作品时确认。它应该链接到下面的相关文档)